Waarom skills en talent alleen niet genoeg zijn voor succesvol functioneren
Talent voorspelt niet vanzelf succes. Ontdek hoe motivatie, gedrag, zelfregie en de werkomgeving bepalen of mensen hun talent kunnen benutten.
Lees verderNiet elke communityvorm past bij elk organisatiedoel. Ontdek hoe HR en L&D strategisch bepalen welk type community het beste aansluit bij het gewenste leer- en veranderproces.
In de praktijk blijkt het starten van een community niet automatisch te leiden tot duurzame samenwerking of effectieve kennisdeling. Organisaties zijn vaak enthousiast over community building, maar onderschatten hoe complex samenwerking werkelijk is. Verwachtingen, gedrag en opbrengsten lopen uiteen. Medewerkers willen wel, maar er is vooraf onvoldoende nagedacht over het ontwerp van de community.
In dit artikel presenteren we een praktisch keuzekader voor HR en Learning & Development om de juiste communityvorm te kiezen. Zo pak je community building strategisch aan en voorkom je dat je een community start zonder duidelijk doel of leermechanisme.
In eerdere artikelen in deze serie stond één vraag centraal: hoe benut je communities doelgericht binnen organisaties? We verkenden waarom communities relevant zijn voor leren en kennisdeling, hoe ze bijdragen aan professionalisering en hoe je ze in de praktijk opbouwt.
De vervolgvraag is cruciaal: welke communityvorm past bij wat je als organisatie wilt bereiken?
Veel HR-professionals starten bij een label: Community of Practice, netwerkcommunity, expertgroep of innovatiecommunity. Die theoretische indeling is nuttig, maar leidt in organisaties vaak tot een verkeerde volgorde: de aanname dat de vorm vanzelf het resultaat oplevert.
Al eind jaren ’90 waarschuwde Etienne Wenger daarvoor. Communities zijn geen structuren die je simpelweg inricht, maar sociale leerprocessen die ontstaan rond een gedeelde praktijk (Communities of Practice). Wie begint bij de vorm, loopt het risico een community te ontwerpen die goed oogt, maar weinig oplevert.
De vorm volgt uit het doel en het leerproces — niet andersom. Community building is dus een strategisch ontwerpvraagstuk.
Een effectieve communitystrategie start bij het organisatiedoel. Wat moet er anders, beter of slimmer?
Onderzoek naar werkplekleren laat zien dat leren zelden één geïsoleerd proces is. Illeris beschrijft leren als een samenspel van cognitieve, sociale en emotionele dimensies. In organisaties vertaalt zich dat naar:
De kernvraag bij het ontwerpen van een community is daarom: hoe bereiken professionals hun doel al lerend?
Vanuit dat perspectief worden communitytypen begrijpelijker en beter toepasbaar binnen HR en L&D.
Hoewel er meerdere manieren zijn om communities te typeren, zijn binnen HR en organisatieontwikkeling grofweg drie communityvormen dominant.
Een Community of Practice is gericht op het ontwikkelen van vakmanschap en professionele identiteit. Leren vindt plaats door het delen van ervaringen, verhalen en dilemma’s uit de praktijk.
Wenger, McDermott en Snyder (Cultivating Communities of Practice, 2002) benadrukken dat CoP’s vooral floreren wanneer:
Een CoP is geschikt voor professionalisering en kennisborging. Het is minder geschikt voor snelle organisatieverandering of directe output.
Waar een CoP draait om gedeelde praktijk, draait een Community of Purpose om een gezamenlijke opgave. Denk aan innovatie, transformatie of organisatiebrede vraagstukken waarvoor bestaande structuren tekortschieten.
Dit type community vraagt om:
Vrijblijvendheid werkt hier averechts. Heldere opdracht, tijdsafbakening en eigenaarschap zijn randvoorwaardelijk.
Dit type community is tijdelijk en resultaatgericht. De focus ligt op samenwerken over afdelingen of disciplines heen om een concreet doel te realiseren.
Amy Edmondson beschrijft dit als teaming: samenwerken in situaties waarin rollen en oplossingen nog niet vastliggen. Psychologische veiligheid is belangrijk, maar krijgt pas betekenis wanneer er ook voortgang wordt geboekt.
Voor HR is dit een krachtige vorm om silo’s te doorbreken. Verwacht hier echter geen langdurige communityvorming. Zodra het doel bereikt is, verdwijnt de community vaak vanzelf.
In plaats van te starten met een label, kunnen HR-professionals beter deze vijf vragen beantwoorden:
In een CoP is leren het doel. In een Community of Purpose of taakgerichte community is leren ondersteunend aan resultaat.
Vrijwilligheid versterkt betrokkenheid, maar kan botsen met strategische urgentie.
Bij deelnemers, bij management of gedeeld? Onduidelijkheid ondermijnt eigenaarschap.
Niet elke community hoeft harmonieus te zijn. Frictie kan nodig zijn om te vernieuwen.
Activiteit is geen succescriterium. Definieer vooraf wat waarde betekent: voor deelnemers én organisatie.
HR is niet alleen facilitator van communities, maar vooral ontwerper. Door doelen, leermechanismen en verwachtingen expliciet te maken, vergroot HR de kans dat communities bijdragen aan organisatieresultaten.
Strategisch HR-onderzoek laat zien dat interventies vooral effect hebben wanneer ze gekoppeld zijn aan concrete doelen. Dat geldt ook voor community building. Soms betekent dit dat je moet durven stoppen als een community niet bijdraagt aan het beoogde doel.
Beëindigen is geen mislukking, maar professioneel ontwerp.
Niet elke community is hetzelfde — en dat is maar goed ook. Door niet te starten bij de vorm, maar bij het doel en het leerproces, creëer je communities die passen bij de realiteit van werk en organisatie.
Wil je een community starten in jouw organisatie? Begin dan niet met het label, maar met deze vraag:
welk probleem willen we oplossen en welk type leren hoort daarbij?
Dat maakt community building een strategisch vak binnen HR.
WORD LID
Met HRcommunity maken we het werkveld iedere dag een stukje beter en mooier. Meld je gratis aan als lid, maak verbinding, haal én breng kennis, maak je eigen ledenprofiel, connect met andere leden en meer.
PUBLICEER
Heb je een uniek en interessant artikel geschreven en denk je dat deze interessant kan zijn voor de leden van HRcommunity? Stuur deze dan in via het formulier en wij gaan er mee aan de slag.